[这个贴子最后由潘良桢在 2005/05/02 08:55pm 第 1 次编辑]
4、第三张第三行第二字，第六行第二字
分别为“府”、“猪”。
5、第六张最后一字
为“步”。
谢谢先生！
潘老师是临古的专家，象弘一法师一样临谁象谁。虽未见原件，但从潘老师的临作中沉实的笔触，铮铮的铁骨，尚在篆隶间演变过渡的结构，率意且有几分野性的气象中便可感受出浓郁的来自秦汉之际的古风。
我想请教的问题是： 1、您临了许多碑帖，取法甚广，您将如何把它们串起来？也就是说学以致用的问题如何解决？在这众多碑帖中又如何取舍？何为主何为次？ 2、您谈到来楚生和白蕉二先生的主张，临帖伊始尽量原大仿佛为好，这是字的大小方面，但古帖中有些字的造型并非完美无缺，“比葫芦画瓢”和适当地改造，我们应采取哪种态度为好？为什么？3、前贤多讲深入古帖，这没错，古帖是一座无比丰厚的矿藏，学到古人自有新意。但这种新意有时只不过“暂时”的局限而已，如金农的漆书，当竹木简（仿佛是春申简）发掘后才知道：哦，古已有之，在古人那里算不得新的。这种“发明”便成了一种后知的发明，其价值便要大大折扣的。以古人标准为标准，和现代人的审美观念冲突时如何解决？谢谢您。
[这个贴子最后由潘良桢在 2005/05/02 09:30pm 第 1 次编辑]
下面引用由冰红词客在 2005/05/02 09:01pm 发表的内容：
潘老师是临古的专家，象弘一法师一样临谁象谁。虽未见原件，但从潘老师的临作中沉实的笔触，铮铮的铁骨，尚在篆隶间演变过渡的结构，率意且有几分野性的气象中便可感受出浓郁的来自秦汉之际的古风。
我想请教 ...
哎哟，又是连珠跑似的考我！：））要作答，还真得细细想一想呢。详细说，怕需得谈上半天，也得待我精神佳时才行。且先说说其一吧。
我早想就我临帖的事说说。应该说明，并非每个人都需要，也并非每个人都能够象我这样广泛临帖的。我如此广泛临帖，也在四十多岁以后才真正开始。目的当然有学习取法的意思，但更主要的是以此方式深入“读帖”，借以广泛接触和体验各家笔下笔法体势的不同感觉，想从而对书法史有比较切实的体会。我认为，在一定程度上，这是研究书法史的基本功之一。经此，再读古今书论，体味可以又深入一层。
至于在此过程中能否吸收或吸收什么、吸收多少养分，我更多的是任其自然，不去过于有意地紧靠。有的不能吸收，也由它去，至少我已经对它有所认识。一时未见吸收提高书艺，可能它还储藏在那儿，有朝一日也许会被激活而起作用。我自信眼光不俗，不会把恶俗的东西误吞入肚而坏了肠胃且致病。
学习了
:xianhua :xianhua
:):baoquan